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Docenti del Liceo Cecioni di Livorno tumultano contro la circolare sul Rimpatrio Assistito

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Livorno Rimpatrio assistito
Dalle 8 di questa mattina gli studenti del liceo classico Pilo Albertelli di Roma hanno occupato la scuola e hanno acceso fumogeni da una delle finestre srotolando uno striscione bianco con la scritta rossa e nera "Albertelli occupato". "Questa è la risposta migliore alla repressione poliziesca e alla deriva reazionaria che abbiamo visto ieri alla Sapienza", scrive il movimento studentesco Osa in una nota. La protesta dei giovani alunni arriva infatti all'indomani degli scontri avvenuti ieri davanti alla facolta' di Scienze politiche dell'università La Sapienza, Roma, 26 ottobre 2022. ANSA/GIULIA MARRAZZO

Ventidue docenti del Liceo Statale Francesco Cecioni di Livorno si sono uniti alle proteste degli studenti e dei sindacati contro la diffusione della circolare sul rimpatrio assistito nelle scuole. La misura, mirata a contenere i flussi migratori, è stata definita “grave” e “inopportuna”, contraria ai valori di inclusione e apertura che caratterizzano l’istituto.

In una lettera inviata alla redazione di LivornoToday, i docenti esprimono la loro opposizione netta alla richiesta di diffondere il documento del Ministero dell’Interno sulla politica di rimpatrio volontario assistito. Sottolineano che tale circolare è in contrasto con i principi fondamentali delle comunità educative, in particolare quelli di inclusione e apertura. Criticano anche la mancanza di chiarezza riguardo alla diffusione della lettera del Prefetto sulla bacheca della scuola, poiché le istituzioni scolastiche non erano elencate tra i destinatari.
I docenti ribadiscono il loro impegno contro ogni forma di discriminazione e intolleranza, sottolineando il loro desiderio di promuovere l’integrazione e l’inclusione di tutti i membri della comunità. Manifestano solidarietà agli studenti che hanno protestato contro la pubblicazione del documento e si affidano alla speranza che l’Ufficio Scolastico Provinciale eviti in futuro la diffusione di documenti simili nelle scuole, luoghi di crescita e costruzione comunitaria.

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